2021年12月，高职教育研究所完成2021年教育事业统计工作，2021年人才培养工作状态数据采集工作，两项工作并作详细数据分析报告;同时圆满完成高等职业教育质量年报（2022）编制、报送和发布工作。
2021年统计报表首次采用国家教育部统一网络系统，数据进行分校区填报，报表内容要求数据更加细化衔接紧密。高职教育研究所通过事前统筹布置、事中详细指导，全面采集学校现有信息，仔细核对相关佐证材料，确保数据来源的真实性、完整性，在省教育厅规定的时间内完成了2021年学校教育事业基础数据统计工作，并顺利通过了数据初级审核。
2021年人才培养工作状态数据平台采用网络填报，高职教育研究所按照省教育厅的要求，整理校属各单位的任务分工，给校属各单位开通相应填报、审核权限，同时对校属各单位填报的数据进行追踪、审查，反复修正，按时保质完成了2021年人才培养工作状态数据采集工作。
高职教育研究所自2019年起自主编撰、印刷、发布学校高等职业教育质量年报。2021年10月上旬，高职教育研究所召开了编制工作启动会，在收集了校属各单位提供的文字材料和数据的基础上，独立编撰了高等职业教育质量年报(2022)，按照规定的时间于11月底报送省教育厅、提交国家教育部的2022年度高等职业教育质量年度报告报送系统，并于12月底在学校网站上公开发布。
2021年教育事业统计工作、2021年人才培养工作状态数据采集工作、高等职业教育质量年报（2022）编制工作是高职教育研究所的年度重点工作，是学校职业教育履行责任担当、树立质量发展观、宣传发扬成绩、接受社会监督的重要载体，是学校强化内涵发展，持续诊断和改进，全面提高人才培养质量的重要举措。（文/柯晓颖 审核：屈焰）
