2018年10月12日南方网理论粤军刊发了太阳集团贵宾会方燕教授关于推进习近平新时代中国特色社会主义思想在高校落地生根，要抓"五进" 促"四真"的文章。全文如下：
讲好中国故事 落实高校立德树人根本任务
——扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想在高校落地生根，要抓"五进" 促"四真"
方 燕
习近平总书记在全国教育大会上作了重要讲话，全面总结党的十八大以来教育改革发展实践中形成的新理念新思想新观点，围绕培养什么人、怎么培养人、为谁培养人这个根本问题，提出了新要求。总书记的讲话高屋建瓴、博大精深，是一篇闪耀着马克思主义思想光辉的、新时代指导我国教育改革发展的纲领性文献，为我国教育事业发展指明了方向，提供了根本遵循。习近平总书记在讲话中提出要落实好"九个坚持"，特别是要坚持把立德树人作为根本任务，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命……习近平总书记在讲话中还强调："要在坚定理想信念上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。要在增长知识见识上下功夫，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。要在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。要在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力，培养创新思维。要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
因此，高校教师要立足中国大地，讲好中国故事，这是高校落实立德树人根本任务的重要抓手。
一、讲好中国故事要有正确的价值导向
习近平指出，"培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养德智体美劳社会主义建设者和接班人作为根本任务，也是教育现代化的方向目标。"因此，讲好中国故事，要坚持正确的价值导向，就是要主动讲好中国共产党治国理政的故事、中国人民奋斗圆梦的故事、中国坚持和平发展合作共赢的故事，让世界更好了解中国 。要向世界展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力和中华文化影响力。讲好中国故事，是在新时代特定的时空场域中进行的，不仅面对着00年轻一代大学生群体新的教育对象，也面临着移动化学习、碎片化学习、信息化学习等学习方式多元变迁的诸多挑战。当前我们进行新时代中国特色社会主义的伟大建设，面对着极其错综复杂的国内外形势，要完成伟大的历史使命，必须要以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，增强"四个意识"、坚定"四个自信"，自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。
马克思主义理论经典著作中的许多论断，对于自然界规律、人类社会规律和人的思维规律进行了严谨而深刻的探究和分析，它们多以抽象的理论逻辑形式、鲜明的个人语言风格呈现，并与当时的历史背景有着千丝万缕的联系。这使信息时代习惯了"文化快餐"的大学生们由于自身的历史和理论知识储备不足，容易产生时代隔膜和感情疏离，难以了解马克思主义基本理论的品格和真谛。这就需要教师以讲"中国故事"的方式还原马克思、恩格斯理论写作时的"西方故事"的时代大背景，让学生了解马克思主义中国化过程中的历史过程，让学生在客观真实的"历史场域"中感悟理论的真实魅力。
二、讲好中国故事，要抓"五进"、促"四真"
"五进"就是推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑、进网络、进学生社区。"四真"就是要始终坚持对马克思主义的真学、真懂、真信、真用，当前重点是要坚持对习近平新时代中国特色社会主义思想的真学、真懂、真信、真用。讲好中国故事在高校育人工作的具体实践过程中，五进是前提、是手段、是抓手、是方法。四真是宗旨、是目的、是归宿。
1、真学是"五进"的前提。真学表现为自觉地学，认真地学，扎实地学，系统地学，准确地学、完整地学、反复地学。这就要花时间去学、费精力去学、用心去学，用毅力去学，做到锲而不舍、持之以恒，发扬挤劲、钻劲、韧劲，先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。课堂教学是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑的主阵地和主渠道，高校教师要以"守土有责、守土负责、守土尽责"的意识，以"热爱讲台，敬畏讲台，站稳讲台"的情怀，通过有温度有深度有效度的授课和育人，使习近平新时代中国特色社会主义思想"进头脑"，让真理性光芒照亮课堂和闪耀校园。为此，一是要引导大学生加强对马克思主义中国化最新理论成果的学习，系统深入学习领会新时代中国共产党的历史使命，深入领会中国特色社会主义进入新时代的新论断，深入领会我国社会主要矛盾发生变化的新特点，深入领会全面建设社会主义现代化国家新征程的愿景。二是要引导大学生在加强对中国特色社会主义道路、理论和制度的学习和理解的基础上，使大学生深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的理论渊源、现实根基、精神实质和科学内涵。三是要引导大学生充分认识习近平新时代中国特色社会主义思想的历史定位、现实意义和实践要求，使到大学生准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。
总之，要把师生的思想统一到新时代新思想新征程新部署的要求上来，激发师生干事创业的热情。要多次原原本本的学习，反复学习研读，不断理解、领会精神实质，并结合自身实际工作进行认真思考，努力做到学思践悟，内化于心、外化于行。
2、真懂是"五进"的基础。真懂，不仅主要观点要懂、更要精神实质懂。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化在理论和实践上的巨大创新和巨大飞跃，是我们党迈进新时代、开启新征程，新时代推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴的中国梦的理论指南和行动纲领。是在新的时代条件下把马克思主义基本原理与当代中国具体实践相结合的结晶。是我们党必须长期坚持的指导思想。因此，做到真懂，就从整体上把握习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系、丰富内涵、精神实质和基本要求，才能真正搞清楚、弄明白，实践才有基础，行动才会自觉，才有可能不折不扣地贯彻落实。
3、真信是"五进"关键。要达到真信这种思想境界，就得在思想深处、灵魂深处真正建立起对思想理论的科学信仰，而要长远地确立起对马克思主义理论以及中国化理论成果的科学信仰，这就需要持久地去学习、实践以及升华。
真懂是真信的前提。习近平指出："无论时代如何变迁、科学如何进步，马克思主义依然显示出科学思想的伟力，依然占据着真理和道义的制高点。"对马克思主义真信，一是要坚信马克思主义理论的革命性和科学性。马克思主义政党致力于实现劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。马克思主义作为科学的理论，在意识形态的层面上，既是对资本主义文明的批判和超越，也是对人类文明的继承和开拓，有着真理和道义的制高点。二是要坚信马克思主义理论的人民性、实践性和开放性。在现代化的历史进程中依然充满着科学思想的伟力，依然充满着社会实践的力量，具有不可磨灭的当代价值。因此，讲好中国故事，必须确立对马克思主义意识形态的真正信仰，尤其要建立在对其科学性的认知基础之上，在对马克思主义的学习和研究上，不能浮于表面，更不能脱离实际，单凭读了几本马克思主义原著，就一知半解地发表意见，因为这有悖于科学精神。真信强调的是要从客观存在的实际出发，用马克思主义的立场、观点认识世界和改造世界。
4、真用是"五进"目的。真用，就是在真学、真懂、真信的基础上联系实际、努力运用马克思主义的立场、观点、方法分析问题、指导工作，坚持改造客观世界和改造主观世界的统一，切实把习近平新时代中国特色社会主义思想落实在具体工作中，体现在实际行动中。习近平强调："只有真正弄懂了马克思主义，才能在揭示共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律上不断有所发现、有所创造，才能更好识别各种唯心主义观点、更好抵御各种历史虚无主义谬论。"
深刻把握用习近平新时代中国特色社会主义思想武装大学生对高校育人工作的新要求，自觉把高校育人工作放到高校立德树人的中心环节中去设计，放到党和国家发展大局中去考量，放到教育强国战略的历史责任和使命担当中去谋划。在当下，就是要把精准学习习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵、精神实质与高校育人工作改革要求紧密结合起来，以学习和传播习近平新时代中国特色社会主义思想的成效进一步推动高校育人工作的改革、发展和创新。
链接：http://theory.southcn.com/c/2018-10/12/content_183628040.htm
